En introduction - Méthode

1. Situer le texte dans son contexte historique

• Au XIX^e siècle, le courant naturaliste se développe avec les romans de…
  
• À la fois novatrice et traditionnelle, la poésie du début du XX^e siècle est représentée par…
  
• Le goût de l’exotisme et de l’orientalisme au XVIII^e siècle se traduit par une véritable mode dans les récits fictifs de l’époque...
  
• Dans un siècle de contestation et de critique sociale comme le XVIII^e siècle, le théâtre de… connaît un succès croissant / la littérature d’idées trouve dans le genre… un moyen efficace de diffusion...
  
• Au XVI^e siècle, la poésie de la Pléiade / au XIX^e siècle, la poésie symboliste marque un tournant dans l’histoire de la poésie française car…
  
• En réaction contre le courant baroque, la littérature du XVII^e siècle voit avec… l’un de ses plus brillants esprits classiques...
  

 2. Présenter le texte (souligner le titre de l’œuvre, sans guillemets)

• Ainsi, dans…, roman de… publié en…, l’auteur propose, au chapitre…, une description de… / fait le récit de… / un dialogue entre…
  
• C’est dans ce contexte qu’il convient de situer le roman / le poème / la tragédie…
  
• Il n’est donc pas étonnant de trouver dans…, comédie de…, publiée en… (représentée pour la première fois en…), l’expression de… dans la scène… de l’acte…
  
• C’est particulièrement le cas dans…, essai publié par… en…, au chapitre… (dans l’article…)
  
• On le voit clairement dans le poème intitulé…, tiré du recueil… de… publié en… où l’auteur se livre à une critique sans nuance de… / exprime ses sentiments…
  
• Le texte proposé / le texte qui nous intéresse ici, tiré des mémoires de… publiés en… sous le titre…, est consacré à… / se caractérise par… / se présente sous la forme de… / est pour l’auteur l’occasion de…
  

3. Annoncer le plan du commentaire ou de l'étude linéaire

• Nous nous proposons, pour commencer, de… , puis de…, enfin de…
  
• L’examen du texte portera d’abord sur…, puis sur…, enfin sur…
  
• La structure du texte étant d’une grande clarté, nous suivrons l’ordre du texte en montrant d’abord (comment… / pourquoi…), puis…, enfin…
  
• Nous analyserons d’abord…, puis nous étudierons…, enfin nous examinerons…
  
• La première partie de notre commentaire montrera (sera consacrée à…), la seconde…, la troisième…
  
• L’intérêt du texte tient avant tout à… / de plus, il est… / enfin, il révèle…